El Blog de EDUTEC

Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, ha publicado el  número 38  (diciembre de 2011), en el que encontraréis los siguientes trabajos:

• Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz y Alfonso Infante.
  Creación de un entorno personal para el aprendizaje: desarrollo de una experiencia.
• Antonia Cascales Martínez, José Julio Real García y Benedicto Marcos Benito.
  Las redes sociales en internet.
• Danay Leyva Abrahantes, Ana Delia González, Raidel González, Jesús Hidalgo, Yolanda Sardiñas, Lisandra Armas, Adrián Gómez,  Miguel Raúl García y Juenlis Enrique Coss.
  Módulo para la realización de presentaciones web reusables sobre Moodle.
• Vanesa F. Guzmán Parra y José Roberto Vila Oblitas.
  Recursos educativos abiertos y uso de internet en enseñanza superior: el Proyecto Opencourseware. 
• Manuel Fandos y Raimon Silvestre.
  Servicios de microblogs en la enseñanza secundaria.
• Víctor Abella, Carlos López, Natividad Ortega, Pedro Sánchez y Fernando Lezcano.
  Implantación de UBUVirtual en la Universidad de Burgos: Evaluación y expectativas de uso.
• Pedro Antonio Sánchez, María Begoña Alfageme y Francisca José Serrano.
  Opiniones sobre los videojuegos del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria.
• Paloma del Campo y Laura Parte.
  La webquest como estrategia metodológica en la enseñanza universitaria de la asignatura de contabilidad de empresas turísticas.
• Ema E. Aveleyra, Diego Racero y Laura Chiabrando.
  Desarrollo de material educativo para estudiar un péndulo simple con myUdutu.

EDUTEC 2011 ha finalizado.

El XIV Congreso  Internacional de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Edutec 2011 se ha celeberado entre los días 26 y 28 de octubre en Pachuca de Soto, Hidalgo México bajo el lema “Formación Docente en Entornos Virtuales, para la Transformación del Aprendizaje”.

Más de 350 congresistas procedentes de casi todos los países iberoamericanos se han concentrado en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo para intercambiar y difundir trabajos de investigación y experiencias de innovación alrededor de la figura del docente  en procesos de cambio en los entornos virtuales.

Lo concentrado del programa académico  no impidió que los asistentes aportaran calor a esta tibia ciudad mexicana en las actividades culturales complementarias  y, sobre todo, en las espontáneas.

EL primer día, después del acto protocolario de inauguración a cargo de las autoridades de la UAEH y de EDUTEC, representado por el presidente de la asociación, el Dr. Francisco Martínez, tuvo lugar la primera conferencia a cargo del Dr. Julio Cabero con el título El papel del profesor en los nuevos entornos tecnológicos: competencias, capacidades y necesidades de formación.

Siguió un concierto de música clásica y, posteriormente, una comida amenizada por un mariachi . Con esto nos presentamos en la conferencia del Dr. Julio Barroso: Mejoras en los procesos de aprendizaje con los PLE.

Mesas de trabajo donde se debatieron comunicaciones  y distintos talleres completaron este primer día.

El segundo día comenzó con el Dr. Carlos Castaño que tituló La universidad en el marco de la Web 2.0 su conferencia.

Siguieron nuevas mesas de trabajo de comunicaciones.

Después del receso, fue la hora de la conferencia ”Actualización y Desarrollo Profesional para los Escenarios de Aprendizaje Futuros a cargo del Dr. Jesús Salinas.

Distintos talleres completaron este segundo día.

EL tercer día se dedicó al panel de expertos  y las actividades protocolarias de conclusión.  Entre estas, destacar la presentación de EDUTEC2012 que se celebrará  en noviembre  en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Se ha publicado el  número 37  (septiembre de 2011) de  Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, en el que encontraréis los siguientes trabajos:

• Tomas Francisco Núñez.
  Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA): formación profesional.
• Angel Cobo, Rocio Rocha y Yurlenis Alvarez.
  Selección de atributos predictivos del rendimiento académico de estudiantes en un modelo de b-learning.
• Sergio Ferrero y María Del Carmen Martínez.
  Formación del profesorado en TIC, en la zona de los Montes Orientales de Granada.
• Eduardo J. Fernández, Julia García, Inmaculada Torneno y Ángela Sierra.
  Evaluación de la usabilidad de un sitio web educativo y de promoción de la salud en el contexto universitario.
• Ana Belén Mirete , Francisco Alberto García y Mª Cristina Sánchez.
  Implicación del alumnado en la valoración de su satisfacción con las webs didácticas
• Òscar Flores e Isabel del Arco.
  Los procesos de evaluación en asignaturas presenciales, semipresenciales y no presenciales de la Universidad de Lleida. Opinión de profesorado y estudiantes.
• Ailec Granda y Yunier Santos.
  Las TIC en la enseñanza de la ingeniería de software en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Pasado, presente y futuro.
• Francisco Ignacio Revuelta.
  Competencia digital: desarrollo de aprendizajes con mundos virtules en la Escuela 2.0

Se acaba de publicar el nuevo número  (junio de 2011) de la Revista  EDUTEC-E, en el que encontraréis los siguientes trabajos:

• Antonio Vázquez Pérez
  Plan-Do-Check-Act en una experiencia TIC en el aula: desde la idea a la evaluación.
  
• Ribard Huerta y Ricardo Domínguez.
  Las TIC en la formación de docentes de la especialidad de dibujo. La propuesta “aula infinita” para el nuevo master universitario de profesorado en educación secundaria.
• Javier Organista y Arturo Serrano.
  Implementación de una actividad educativa en modo colaborativo con apoyo de smarthpones:una experiencia universitaria.
  
• Yuniet del Carmen Toll, Lidia Ruiz, Yaimí Trujillo y Yohandrí Ril.
  La calidad de los objetos de aprendizaje producidos en la Universidad de las Ciencias Informáticas.
  
• Ana Bertha Tiscareño, Alejandro López y María Soledad Ramírez.
  Objeto de aprendizaje abierto orientado a desarrollar la competencia en el manejo del inglés.
  
• Eliana Gallardo, Luis Marqués y Mercè Gisbert.
  Importancia de las competencias TIC en el marco del PRONAFCAP.
• Luis Brazo, Nagore Ipiña y Aitor Zuberogoitia.
  Análisis de las competencias digitales de los estudiantes de tres títulos de grado en Mondragon Unibertsitatea.
  
• Rosario Isabel Herrada y Gabriel Herrada
  Adaptación de los estudios de magisterio al EEES: las TIC en los nuevos planes de estudio.
• María del Mar Sánchez, Mª Paz Prendes, Francisco Martínez, Patrick Carmichael y Agustina Martínez.
  Experiencias de incorporación de aplicaciones semántica a la evaluación.